Les faits et les opinions

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Les faits durent le texte ce lie par exemple : des faits réels, des statistiques,  des entrevues passées, des records. Les faits sont aussi l’objectivité du texte.

Les opinions durent le texte ce lie par exemple : dire son opinion personnelle,  dire une infime opinion, dire qu’es qu’il pense. Les opinions sont aussi la subjectivité.

George Lucas gagne 28 récompense et obtient à plusieurs autres nominations. La phrase est un fait et un fait réel parce qu’il a des liens sur ces récompenses qui gagner. (  Cette phrase est aussi l’objectivité parce que c’est des record et des faits réels. )

http://www.allocine.fr/personne/fichepersonne_gen_cpersonne=4924.html       gvy j • il y a 3 ans

Georges en revendant ton film tu as bousillé tout ce que tu as fait avant ton art a été bafoué c’est bien dommage !        ( Cette phrase est une opinion parce que la personne dit son opinion personnelle. )

Le script

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Case 1 : On est dans l’entrée de la maison. La maman (Annabelle) (aux longs cheveux brun frisée. Elle porte une veste noire). Elle est accroupie et essaye de mettre le manteau de sa fille (Élisa) (environ 3 ans, cheveux courts, blonds. Elle porte des bottes brunes et a une manche de son manteau rose de mise et est entrain de mettre l’autre). Une autre fille (Sophie) les attend déjà habillée (d’environ 8 ans, cheveux blonds, longs avec des lunettes. Elles portent un manteau mauve et des bottes noires. Elle a un gros sourire). Bulle :  Sophie chante ‘’Bonne fête, grand-maman! Bonne fête, grand-maman.’’ Annabelle ‘’Oui, on y va!’’

Case 2 : On est à l’extérieur de la maison bleue. Devant la porte blanche de la maison, les 3 filles partent. Élisa a un petit ours brun pâle sous son bras. Onomatopée : Clac! (Le son de la porte qui se ferme.)

Case 3 : On est derrière une auto rouge. On voit le derrière de la tête des 2 petites filles assises sur le banc arrière de l’auto. La mère est à l’extérieur gauche de l’auto avec sa main droite sur la poignée pour ouvrir la porte. Bulle : Annabelle ‘’On y va! On y va!’’

Case 4 : L’auto roule sur la route. Il y a de la neige blanche sur les 2 côtés. Le ciel est bleu et le soleil est sorti. Bulle : Sophie : ‘’M’ma, j’ai faim.’’ Éliza : ‘’Moi ‘ssi. Moi ‘ssi.’’

Case 5 : On est à l’extérieur d’un gros centre d’achat. St-Laurent est écrit en gros sur le devant du centre d’achat. La mère est entre ses 2 filles et tient chacun d’elles par la main. On les voit de derrière marcher vers le centre d’achat. Élisa tient toujours son petit ourson dans sa main droite.

Case 6 : Les 3 filles sont assises à une table, dans un restaurant. Chacune a une assiette presque terminée devant elles. Bulle : Annabelle : ‘’ On doit y aller les filles. Grand-maman nous attend.’’

Case 7 : Les 3 filles sont à l’extérieur de l’auto. Élisa est triste. Bulle : Élisa : ‘’ Mon toutou.’’

Case 8 : Annabelle est penchée dans l’auto et cherche le toutou. Élisa pleure. Bulle : Annabelle : ‘’Je l’trouve pas, mon amour.’’ Onomatopée : WAH! WAH!

Case 9 : Les 3 filles se dirigent vers le centre d’achat. Bulle : Sophie:’’Maman, il est peut-être dans le restaurant.’’

Case 10 : Annabelle est accroupie sous la table où elles ont mangé et cherche l’ourson perdu. Élisa est à côté d’elle avec un air triste. Bulle de pensée : Il n’est pas ici.

Case 11 : Les filles sont à la caisse du restaurant et Annabelle parle avec la serveuse (Elle a environ 50 ans avec des cheveux courts gris. Elle porte une blouse vert foncé avec le logo de East Side Mario.) Bulle : Annabelle ‘’ Ma fille a perdu son petit toutou. L’as-tu vu?’’ La serveuse : ‘’Non, désolée.’’ Annabelle : ‘’OK, merci.’’ La serveuse : ‘’Attends, je crois qu’un homme plus âgé est parti avec un p’tit ours v’là 5 minutes.’’

Case 12 : Les 3 filles sont dans le corridor du centre d’achat. Elles regardent chacune dans une direction différente. Élisa pleure. Bulle : Annabelle : ‘’Yé parti.’’

Case 13 : Les 3 filles sont devant le Toys R Us. Bulle : Annabelle : ‘’Viens, tu peux en choisir un autre.’’ Élisa crie : ‘’NON! Je veux MON toutou!’’

Case 14 : Le téléphone d’Annabelle sonne. Elle répond. Onomatopée : Dring Dring Bulle : Annabelle : ‘’Allo’’

Case 15 : Cette case est divisée en 2. Sur le côté gauche, on voit la grand-mère (Environ 55 ans, cheveux gris et porte des lunettes. Elle porte un t-shirt rose et tient un téléphone beige contre son oreille.) Sur le côté droit, Annabelle tient son cellulaire contre son oreille. Bulle : Grand-mère : ‘’Salut chérie, est-ce que je peux parler à Élisa?’’ Annabelle : ‘’Oui.’’

Case 16 : À la gauche de la case, grand-mère est au téléphone. Elle tient le petit toutou dans sa main. À la droite de la case, Élisa tient le cellulaire d’Annabelle contre son oreille. Elle est assise sur un banc dans le corridor du centre d’achat, très triste. Bulle : Grand-mère : ‘’As-tu perdu ton toutou, ma cocotte?’’ Élisa : ‘’Oui, je l’trouve pas.’’ Grand-mère : ‘’Il est ici. Grand-papa l’a trouvé au restaurant.’’

Case 17 : L’auto est devant une maison grise. La porte de la maison est ouverte et grand-maman est debout dans l’entrée avec le toutou dans sa main et fait des saluts avec l’autre main. Les 3 filles sont à l’extérieur de l’auto et marchent vers grand-maman.

Case 18 : Devant la maison grise, Élisa donne un gros câlin à son petit ourson. Elle a un gros sourire. Sa grand-mère, sa mère et Sophie sont debout autour d’elle avec un sourire. Bulle : Élisa : ‘Mon toutou! Mon toutou!’’

 

Mon plan

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Situation initiale : Annabelle, Sophie et Élisa partent en auto pour aller chez grand-maman pour sa fête.

Élément perturbateur : Elles arrêtent à un centre d’achat pour aller dîner. Quand elles reviennent à l’auto, Élisa s’aperçoit qu’elle a perdu son toutou.

Péripéties :

  • Les trois filles retournent dans le centre d’achat pour essayer de retrouver le toutou.
  • Sophie croit qu’Élisa là oublié dans le restaurant, mais il n’est pas là.
  • La serveuse du restaurant leur dit qu’elle croit avoir vu un vieux monsieur partir avec, 5 minutes plus tôt.
  • Les 3 filles partent à la recherche du monsieur qui est parti avec le toutou.
  • Elles cherchent longtemps dans le centre d’achat et ne le retrouvent pas.
  • Annabelle offre d’aller lui en acheter un autre, mais Élisa refuse, elle veut SON toutou.
  • Annabelle reçoit un appel sur son cellulaire.

Dénouement : Grand-maman appelle Annabelle et l’informe que grand-papa est arrivé à la maison et qu’il a trouvé le toutou d’Élisa au restaurant quand il est allé dîner.

Situation finale : Annabelle, Sophie et Élisa se rendent chez grand-maman. Élisa est très contente d’avoir retrouvé son toutou préféré.

Éloge

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En la douce mémoire de notre belle amie Helen Keller

Née le 27/06/1880 et décédée le 23 janvier 2019

En tant que grande amie de Helen j’aimerais lui rendre hommage avec toute l’émotion et l’affection et le respect que je ressens pour elle ainsi que pour ses proches. Elle laissera à tout jamais dans le deuil sa mère son père ses ami(e)s et ses proches.

 

Helen était fille unique de Arthur H.Keller et Kate Adams Keller 

Au moment de sa naissance, la famille d’Helen n’était pas riche, et vivait dans une ferme nommé Ivy Green, construite en 1820 par le grand-père d’Helen.

À l’âge de 19 mois Helen fut frappée par la maladie qui la laissée aveugle et sourde ses parents peinés par ce qui se passait, tombèrent sur une personne qui fut changer la vie d’Helen. Cette femme la sortie d’une prison, d’un isolement dans lequel Helen se trouvait plongé, Anne Sullivan a permis à Helen de s’épanouir à nouveau en lui apprenant à communiquer avec les gens. Helen était une grande écrivaine elle n’a pas lâché jusqu’en dernier, qui par la suite a créé une fondation pour personne handicapées, elle a soutenu le syndicat ouvrier IWW. Elle était un symbole de force et de courage pour nous tous.

Helen était, est tellement une personne que chacun de nous n’oublierais, une femme formidable remplie d’espoirs toujours prête à affronter n’importe quoi, une fonceuse rien à son épreuve. Malgré son enfance plutôt difficile, sa maladie rien ne l’arrêta!

Elle est devenue quelqu’une de grande dans ce monde. Tu es certainement le plus bel exemple à suivre que nous avons eu l’opportunité de connaitre. Merci d’avoir fait partie de nos vies.

Comment te dire un dernier au revoir sans verser une larme et d’être si attristées par ton départ tu nous manqueras jusqu’à la fin de nos jours. 

Comme la vie ne dure pas éternellement, protège-nous de la haute veille sur nous tous. Nous ne t’oublierons jamais !

Maintenant il est temps pour nous de te laisser partir en paix, repose en paix ma belle Helen nous allons tous garder de beaux souvenirs et une énorme place dans notre cœur pour toi à tout jamais.

À dieu chère.

Fiche de lecture – BD franco-belge

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Partie 1 : Les informations générales

Titre : Le fils d’Astérix Série : Astérix Éditeur : Les éditions Albert René Collection : Numéro : Auteur : R. Goscinny – A. Uderzo Année de parution : 1983 Nombre de pages : 48 Dédicace :

Partie 2 : Le contenu

Situation initiale : Astérix et Obélix se réveillent un matin normal comme tous les autres jours.

Élément perturbateur : Un bébé est livré à la porte d’Astérix durant la nuit.

Péripéties :

  • Astérix réunit le conseil du village pour savoir quoi faire avec le bébé.
  • Astérix et Obélix commencent une enquête dans les camps romains qui entourent le village pour trouver les parents du bébé.
  • Aucun des villages ne reconnaît le bébé, le dernier camp les informe d’une visite de quelqu’un qui était à la recherche d’un enfant. Ils partent à la recherche de ce préfet.
  • Les romains planifient voler le bébé.
  • Astérix annonce au conseil du village que les romains sont au courant que le bébé a été laissé là. Le conseil pense qu’il a été laissé là pour être protégé des romains car c’est le seul village dont ils n’ont pas le droit de pénétrer.
  • Les romains envoient une personne de leur troupe habiller comme une fille pour garder l’enfant.
  • Astérix et Obélix partent encore une fois à la recherche des parents.
  • Le romain part avec le bébé, mais le bébé est tellement fort qu’il s’échappe.
  • Astérix et Obélix reviennent et s’aperçoivent que le bébé est parti. Ils partent à sa recherche et le retrouvent endormi sous un arbre.
  • Les romains attaquent le village avec des flèches enflammées. Les femmes et les enfants se dirigent à la plage en sécurité le temps que les hommes finissent la bataille. Un romain les surprend à la plage et vole le bébé une autre fois.
  • Astérix et Obélix capturent un des romains, qui leur dit ce qui se passe à la plage. Arrivés sur les lieux, ils sautent à l’eau et nagent jusqu’au bateau pour reprendre le bébé.

Le dénouement : César entre en scène et se fait dire que le bébé est son enfant. Brutus est démasqué en tant que voleur de l’enfant.

La situation finale : Le roi César envoie ses troupes reconstruire le village d’Astérix et Obélix, et la reine, Cléopâtre, leur offre en banquet en leur honneur.

Lieux importants : – La maison et le village d’Astérix – Les camps romains – La plage – Le navire Cléopâtre

Personnages principaux : – Astérix : petit homme, cheveux blonds avec moustache, gros nez. Responsable, célibataire, intélligent, courageux, gaulois. – Obélix : Gros et grand homme, longs cheveux roux, gros nez. Très fort, courageux, débrouillard, aime les bébés, gourmand, gaulois. -Bébé : petit bébé, cheveux blonds, langes et couvertures en tissu finement brodé comme chez les riches familles romaines. Très fort quand il boit la potion magique, fils de César et Cléopâtre

Personnages secondaires : Julius Épinedecactus : Grand, cheveux blonds, gros nez. Préfet des gaules, courageux, se promène à cheval. Les romains : Tous grands avec des gros nez, portent des ensembles de combats et des sandales. Ils viennent de Rome, toujours prêt pour une bataille. César et Cléopâtre : Roi et reine des romains. Parents du bébé. Brutus : homme poilu au cheveux noir. Voleur du bébé.

Temps/époque où se déroule l’histoire : 50 ans avant Jésus-Christ (Empire romain)

Thèmes exploités : le pouvoir

Valeurs véhiculées : la famille, l’amitié, le travail d’équipe, la sécurité

Partie 3 : Le contenant

Par quel(s) personnage(s) vivons-nous l’histoire : Astérix et Obélix

Quel est le niveau de langue utilisé : la langue familière

Quel style de dessin est utilisé pour illustrer le récit : le style gros nez – personnages comiques avec de gros nez. Beaucoup de couleur.

Tous autres détails : Beaucoup d’onomatopées, caractères gras utilisés en certains cas pour imiter des cris. Beaucoup de violence humoristique, mais quand même appropriée pour les jeunes. La caricature est très présente, en tant qu’image et de personnage.

Fiche de lecture – BD québécoise

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Partie 1 : Les informations générales

Titre : Glorieux Printemps Séries : Éditeur : Pow Pow Collection : Numéro : Tome 1 Auteur : Sophie Bédard Année de parution : 2012 Nombres de pages : 151 Dédicace :

Partie 2 : Le contenu

Situation initiale : Émilie, Mathieu et Micheline sont dans un cours de gym lors de la première journée d’école. Émilie n’est vraiment pas bonne dans cette discipline et elle espère que Raphaël, le garçon qu’elle aime, ne la regarde pas.

Élément perturbateur : La prof décide de former des équipes pour un projet interactif. Émilie espère être placée en groupe avec Raphaël, par contre, elle se retrouve avec Antoine. Elle n’est pas contente.

Péripéties :

  • Antoine croise Émilie dans le corridor de l’école et commence à lui parler. Émilie essaye de s’échapper, car elle ne veut pas être vue avec lui.
  • Antoine continue à regarder Émilie une fois qu’elle est partie avec Micheline.
  • Micheline informe Émilie qu’Antoine la dévore des yeux comme un psychopathe.
  • Micheline décide qu’elle veut s’inscrire pour l’équipe de soccer pour être capable de voir son âme sœur.
  • Une fois en classe, Antoine continue à regarder Émilie. Elle le voit et lui dit ‘’ Regarde ailleurs sinon je t’arrache la tête, Esti’’.
  • Le soir, Émilie décide de promener son chien. Elle rencontre Antoine qui lui aussi est parti promener son chien. Elle l’accuse de le suivre encore une fois, mais il l’informe qu’il habite tout prêt.
  • Micheline donne un cellulaire à Émilie pour sa fête.
  • Mathieu informe Émilie et Micheline qu’Andréanne Moreau organise un party le temps que ses parents sont partis en voyage.
  • Antoine apprend qu’Émilie a un cellulaire et prend son numéro de téléphone.
  • La mère d’Émilie ne la laisse pas aller au party. Micheline et Mathieu y vont.
  • Micheline appelle Émilie du party pour qu’elle vienne la chercher, car elle est saoule.
  • Émilie sort de sa maison en se cachant de sa mère.
  • Émilie retrouve Micheline dans une chambre avec Jérôme et la sort de là.
  • Quand Émilie ramène Micheline chez elle, sa mère la voit arriver.
  • Lundi matin, toute l’école est au courant de la rencontre de Micheline et Jérôme. Micheline ne se souvient de rien.
  • Quand Micheline voit Jérôme, elle le frappe au visage avec un livre, car elle est fâchée qu’il ait dit à tout le monde ce qui est arrivé entre eux. Elle se fait suspendre de l’école pour 3 jours.

Dénouement : Micheline part chez son père pendant les vacances de Noël et Émilie est seule chez elle. Antoine appelle Émilie sur son cellulaire et lui demande d’aller pour une marche.

Situation finale : Émilie accepte d’y aller avec Antoine et ils deviennent des amis.

Lieux importants :

  • L’école
  • Le party d’Andréanne

Personnages principaux :

  • Émilie : Elle est une adolescente avec des longs cheveux frisés. Elle porte des lunettes et travaille chez le fleuriste après l’école. Elle est la meilleure amie de Micheline et croit aimé Raphaël.
  • Micheline : Elle est une adolescente avec des cheveux courts et des gros yeux. La meilleure amie d’Émilie. Elle croit être en amour avec un garçon d’une autre école.
  • Antoine : Est un adolescent aux cheveux courts foncés. Il est amoureux d’Émilie et un peu obsédé.

Personnages secondaires :

  • Raphaël : Un adolescent aux cheveux courts blonds. Il est très bon au soccer. Il est dans la même classe qu’Émilie dans différentes matières.
  • Andréanne : Belle adolescente aux cheveux longs et blonds. Elle est mince avec un long cou. Elle est ‘’chummy’’ avec tout le monde et organise un party.

Temps/époque où se déroule l’histoire : De nos jours.

Thèmes exploités : La vie d’adolescence à l’école.

Valeurs véhiculées : L’amitié et l’amour.

Partie 3 : Le contenant

Par quel(s) personnage(s) vivons-nous l’histoire : Émilie et Micheline

Quel est le niveau de langue utilisé? La langue populaire

Quel style de dessin est utilisé pour illustrer le récit? Un mélange de lignes fines et épaisses avec des dessins enfantins en noir et blanc. Le dessinateur a utilisé des exagérations au niveau des yeux et de la bouche.

Autres détails : Des caractères gras sont utilisés pour nous montrer quand les personnages crient. Beaucoup d’anglicismes et d’onomatopées. Un cartouche est utilisé pour présenter des éléments narratifs.

Fiche de lecture – BD japonaise

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Partie 1 : Les informations générales

Titre : tsubasa Série : Reservoir chronicle Éditeur : Pika édition Collection : Numéro : Volume 1 Auteur : Clamp Année de parution : 2003 Nombre de pages : 188 Dédicace :

Partie 2 : Le contenu

Situation initiale : Shaolan revient au village après avoir travaillé dans les fouilles. La princesse Sakura, qui est en amour avec Shaolan, va le voir en secret.

Élément perturbateur : Un accident se produit dans les fouilles lorsque Shaolan et Sakura sont cachés là. Sakura est blessée et perd ses ailes qui contiennent toutes ses mémoires, si elles ne sont pas retrouvées, elle va mourir.

Péripéties :

  • Shaolan est envoyé dans une autre dimension pour rencontrer quelqu’un qui pourrait l’aider à retrouver les ailes de Sakura.
  • Shaolan rencontre la sorcière des dimensions.
  • 2 autres personnages apparaissent chez la sorcière, le temps que Shaolan est là. Ils cherchent eux aussi à changer de monde, de dimension.
  • La sorcière décide qu’elle va les aider, mais en échange, ils doivent tous lui donner ce qui est le plus précieux pour eux. Pour Shaolan, l’amour de Sakura est ce qui est le plus précieux à ses yeux, il doit choisir qu’elle ne se souvienne jamais de lui pour être capable de la sauver.
  • Les 3 rencontrent Mokona, qui les apportera dans les autres mondes.
  • Une fois arrivée dans la première dimension, il trouve un premier fragment de sa mémoire. Le corps de Sakura commence à se réchauffer.
  • Il réalise que Mokona peut détecter les plumes à distance.
  • Ils sont déplacés à une autre dimension, encore une fois.
  • Tout le monde, dans cette dimension, possède un kudan, une puissance de combat.

 

Dénouement : Ils se retrouvent dans un monde paisible, et trouvent un autre fragment de mémoire.

Situation finale : Une bataille commence dans la dimension, Shaolan retrouve son Kudan supérieur. C’est à suivre…

Lieux importants : – Pays de Clow, château de la princesse – Univers de la sorcière des dimensions – Japon – Yuko – République de Hanshin

Personnages principaux : – Sakura : C’est une fille, taille mince et cheveux mi- court. Elle est princesse et perd ses ailes, sa mémoire. Elle est aussi amoureuse de Shaolan. – Shaolan : C’est un garçon, taille mince et cheveux mi- court. Il travaille dans les fouilles. Son père est mort et il est amoureux de Sakura.

Personnages secondaires : – Sorcière des dimensions : C’est une femme qui est grande avec des cheveux longs et droits qui porte une robe longue. Elle as le pouvoir d’envoyer des gens dans différentes dimensions, toujours en échange de quelque chose qui leur tient à cœur. – Mokona : Une petite boule qui ressemble à un petit animal. Il permet au autre de passer d’un monde à l’autre.

Temps/époque où se déroule l’histoire : Il est impossible de connaître le temps ou l’époque que l’histoire se déroule car elle se passe dans un monde imaginaire.

Thèmes exploités : L’amour

Valeurs véhiculées : L’amour, l’amitié

Partie 3 : Le contenant

Par quel(s) personnage(s) vivons-nous l’histoire? Shaolan

Quel est le niveau de langue utilisé? La langue familière

Quel style de dessin est utilisé pour illustrer le récit : Les dessins sont en noirs et blancs avec des lignes épaisses et beaucoup de noir foncée. On voit plein d’action.

Autres détails importants : Cette bande dessinée a beaucoup d’animations et d’onomatopées. Les personnages ont de gros yeux et de petits nez.

Fiches de lecture – BD américaine

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Partie 1 : Les informations générales

Titre : Cette vie derrière nous Série : Walking Dead Éditeur : Delcourt Collection : Numéro : 2 Auteur : Robert Kirkman Année de parution : 2007 Nombres de pages : 136 Dédicace :

Partie 2 : Le contenu

Situation initiale : Carl a tué Shane et tout le monde est bouleversé par la situation. Dale demande à Rick de prendre le rôle de leader du groupe. Il accepte ce rôle.

Élément perturbateur : Le camp doit changer de place, car il y a trop de zombies qui arrivent. Ils doivent se rendre en un endroit sécuritaire.

Péripéties :        – Le groupe rencontre Tyreese et sa fille Julie sur leur chemin.

  • Tyreese les aide à combattre un groupe de zombies et il joint le groupe.
  • Lori annonce qu’elle est enceinte.
  • Le groupe arrive à un petit village qu’ils croient sécuritaire. Ils dorment ensemble dans une des maisons. Le lendemain matin, ils se réveillent et aperçoivent que le petit village est envahi de zombies.
  • Le groupe quitte ce village rapidement, mais Donna se fait tuer avant qu’elle puisse s’échapper.
  • Ils arrêtent le camping-car sur le bord de la rue pour aller chasser de la nourriture dans la forêt.
  • Carl se fait tirer par un homme appelé Otis. Il croyait que Carl était un zombie.
  • Otis emporte Rick et Carl à la ferme où il habite pour que le propriétaire puisse donner des soins à Carl.
  • Tyreese va informer les autres membres du groupe de ce qui est arrivé à Carl et les conduit à la ferme.
  • Le propriétaire de la ferme, Hershel, réussit à extraire la balle. Ils invitent le groupe à rester à la ferme en attendant que Carl aille mieux.
  • Carl se réveille et sa santé s’améliore.
  • Glenn tombe en amour avec Maggie (la fille de Hershel).
  • Rick apprend que Hershel garde des zombies (des gens de sa famille qui sont décédés) dans la grange.
  • Rick décide de montrer à tout le monde comment utiliser un fusil pour être capable de se défendre.
  • Un zombie apparait et Hershel ne veut pas que Rick le tue. Il lui dit de le mettre dans la grange. Une fois la porte ouverte, tous les autres zombies sortent et attaquent le groupe.
  • Le groupe se défend tous ensemble et tue tous les zombies, mais 2 des enfants à Hershel meurent pendant l’attaque.
  • Rick demande à Hershel si le groupe peut habiter dans la grange maintenant. Hershel refuse.
  • Le groupe entre dans le camping-car et se prépare à partir. Glenn les informe qu’il va rester là avec Maggie.

Dénouement : Le groupe trouve une grosse bâtisse avec des clôtures tout autour où il y a des réserves de nourriture et tout ce dont ils ont besoin.

Situation finale : Rick décide de faire le ménage de cette bâtisse et de tuer tous les zombies qui sont à l’intérieur. Le groupe y vit maintenant.

Lieux importants :

  • Le camping-car
  • Wiltshire Estates
  • La forêt
  • La ferme de Hershel
  • La grange de Hershel
  • La bâtisse clôturée

Personnages principaux :

  • Rick : Il était policier avant que le monde change et il devient le leader du groupe. Il est le mari de Lori et le père de Carl. Il est un homme courageux qui ferait tout ce qu’il faut pour garder le groupe en sécurité.
  • Lori : Elle est une femme aux cheveux longs. Lori est la femme de Rick et la mère de Carl, elle est aussi enceinte.
  • Carl : Il est un jeune garçon qui porte toujours un chapeau de cowboy. C’est le fils de Rick et Lori. Il est très courageux.

Personnages secondaires :

  • Otis : Il est un grand homme aux cheveux court. Il habite chez Hershel. C’est lui qui a tiré Carl par accident. Grand cœur, il ne ferait pas mal à une mouche.
  • Hershel : Il est un homme plus âgé aux cheveux bien placés et bien habillé. Il est le propriétaire d’une ferme et a beaucoup de connaissances médicales. Il est très gentil et aime aider les autres.

Temps/époque où se déroule l’histoire : De nos jours, aux États-Unis, dans un monde où les zombies existent.

Thèmes exploités : La survie et la bataille contre les zombies.

Valeurs véhiculées : La famille, les amies, la sécurité, l’amour

Partie 3 : Le contenant

Par quel(s) personnage(s) vivons-nous l’histoire? Rick

Quel est le niveau de langue utilisé? La langue familière

Quel style de dessin est utilisé pour illustrer le récit : Le style ligne claire a été utilisé dans cette bande dessinée. On voit des lignes fines et très réalistes. Les images sont en noir et blanc.

Tous autres détails : On voit des mots en gras pour ajouter le l’enthousiasme dans la phrase. Il utilise beaucoup de noir foncé. La langue populaire est utilisée dans certaines pages où les gens utilisent des mots vulgaires. On y observe aussi plusieurs onomatopées. Les expressions sont rehaussées par des points d’exclamation.

La tonalité du texte

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Il excite plusieurs tons dans différents textes. Par exemple : Le ton humoristique, le but de l’auteur est de nous faire rire ou sourire en faisant des phrases comiques et de blague durent le texte.

Un autre exemple : le ton dramatique, le but de l’auteur est de faire sortir les s’émotions du lecteur comme la colère, la pitié, la douleur et la terreur en faisant des phrases négatif et en mettre trop durent le texte.

Dernier exemple : le ton didactique, le but de l’auteur est de nous informer, expliquer et instruire en faisant des phrases d’explication sur des mots ou le sens du mot durent le texte.

 

Le texte que j’ai lue sur mon personnage est le ton neutre, parce qu’il informe les lecteurs sur sa carrière et une infime information sur sa vie personnelle. Comme une encyclopédie.

 

https://fr.wikipedia.org/wiki/George_Lucas

 

 

 

 

 

 

 

L’explicite et l’implicite (Helen Keller)

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                                     Qu’est ce que l’esplicite et l’implicite ?

L’explicite; Quand une phrase ou  même un texte es d’une façon clair et précis ! Que les fait sont d’écris , exposés comme ils se sont passés.

« Fille du capitaine Arthur Keller, militaire en retraite éditeur de journaux, et de sa femme Kate, Helen fut victime, vers l’âge de 19 mois, d’une maladie infantile diagnostiquée à l’époque comme « fièvre cérébrale » (plus probablement une scarlatine) qui la laissa sourde, muette et aveugle.  »

L’implicite; Sa peut être une phrase qui es sous – entendue ou même suggéré

13 mars 2016 par 

J’ai beaucoup aimé ce livre, plein d’émotion, triste, avec, parfois, quelques côtés amusants, qui illustre vraiment l’histoire tragique d’Helen Keller et son combat pour mener une vie normale.